近日，《学习报·西部教育》第76—80期刊登了署名文章《一个都不能少：“双系统、三层级”小学学困生教学支持体系的实践探索》。文章系统介绍了以罗坤校长为主持人的陕西师范大学实验小学团队构建的“双系统、三层级”小学学困生教学支持体系，从问题的提出、主要内容、创新点、实施效果等方面进行了全面阐述。该研究成果聚焦普通小学中学困生转化的问题，旨在为学业落后学生及情绪行为问题学生构建科学严谨的教育“支架”，帮助他们成功学习、健康成长，真正做到“一个都不能少”。

据悉，该研究成果在2021至2022年间，获得基础教育国家级教学成果二等奖、陕西省基础教育教学成果特等奖、陕西师范大学基础教育教学成果特等奖。